歷經一個多月的反復推敲錘煉，《攀枝花市特殊教育學校賦》在學校領導的指導下，我公司專家團隊的共同協作，經大量挖掘并分析學校歷史傳承和文化理念，為突出特殊教育之特殊意義，及重大的社會意義，最終高質量的作品贏得廣泛贊譽。
附：
攀枝花市特殊教育學校賦
峻谷崢嶸，金沙滾滾而長嘯；木棉燦爛，紅花灼灼以染天。花以樹名，枝若珊瑚以蘊陽剛之氣；城因花著，花似霞彩而映英雄之魂。
今有攀枝花市特殊教育學校，抱仁恕之初心，循博愛之大道，承耿耿素志施教黌宇，挹涓涓雨露惠澤諸生。各美其美，美美與共，勤始慎終，攜手同行。
鷹隼不因折翅而忘飛，神騮豈為遭躓而頹喪？此校興作，重在傳其道而立其志；學子負笈，以求培其根而養其心。煌煌恵愛，君子不孤；穆穆竭誠，花城唯一。其情懷也摯誠，四方感佩；其踐行也敦篤，屢獲贊襄。政府關注，促發展以勃勃；賢達解囊，匯陽光之熙熙。
追溯肇基之淵源，昔日之聾啞學校。乘改革東風興建，秉大愛初心發展，步履堅定，遇挫彌堅，領導垂范，理念前瞻，拯天使于折翼，育百業之棟梁。先輩創業，如燕銜泥起于累土；后繼傳承，似鳳孵雛終獲大成。
其校園也者，明明凈土，雅麗和旸。學海無涯，可于此上下以求索；書山有路，將從今左右而徜徉。
其為師也者，有教無類，有愛無礙。學校發展，同沐陽光，啟智開慧愛無疆。發揚木棉精神而寄望，綻放學生笑臉以慰心。
其校風曰：高潔其精神，堅韌其品行，奮進其前路。其教風曰：以至善明其德，以仁愛守其正，以知行精其業。以人為本，隨學生個性而舉措；教以德先，潤學生心田于無聲，以求向上其德業，樂學其品性，致用其未來，胸懷寰宇，放眼未來，心系桑梓，敢為人先。
嗟乎，攀枝花市特殊教育學校，其立心何其雄闊也，非數人獻力而可至也，乃聚群賢之力所共襄。木棉蓬勃兮大江茫茫，松柏長青兮博愛學堂，兢兢業業兮養之以正，歲歲年年兮日耀霞光！
